PR Toscana FSE+ 2021-2027 – Fondo Sociale Europeo

Il Comune di Camaiore, in qualità di Ente Capofila della Conferenza Zonale per l’Educazione e l’Istruzione della VERSILIA, composta dai comuni di Forte dei Marmi, Massarosa, Pietrasanta, Seravezza, Stazzema e Viareggio ha partecipato al bando regionale di cui al Decreto n. 8328 del 16/04/26  “PR Toscana FSE+ 2021-2027- Fondo Sociale Europeo Plus “Investimenti a favore dell’occupazione e della crescita”: Avviso pubblico finalizzato a promuovere l’attivazione di percorsi formativi da parte delle amministrazioni comunali per la promozione della qualità del sistema integrato 0-6 – anno educativo e scolastico 2026/2027 priorità istruzione e formazione – Azione PAD 2.f.14

L’intervento, finanziato con risorse dell’Unione Europea e della Regione Toscana, è finalizzato a promuovere e sostenere nel territorio la realizzazione di corsi zonali di formazione congiunta rivolti ai professionisti della prima infanzia e volti alla promozione della qualità del sistema integrato 0-6 attraverso lo sviluppo delle competenze del personale educativo e docente, del personale ausiliario e dei coordinatori pedagogici, promuovendo un sistema unitario e la continuità 0-6.

L'intervento ha lo scopo di promuovere in Toscana, la progettazione e la realizzazione di percorsi formativi, attivati dalle amministrazioni comunali, nell’ottica dello sviluppo di pratiche educative di qualità, attuando anche quanto previsto dal Regolamento Regionale 41/R 2013 e successive modifiche e integrazioni, attraverso la qualificazione dei professionisti che operano nel sistema educativo per l'infanzia.

Con Decreto Regionale n. 20425 del 08/09/2026, Regione Toscana ha approvato il Progetto Educativo Zonale – P.E.Z. infanzia 2026/2027 proposto dalla Conferenza Zonale, assegnando l’importo di € 54.345,50 per la realizzazione del progetto dal titolo “OSSERVARE PER EDUCARE: RILEVAZIONE PRECOCE DELLO SVILUPPO ATIPICO E OUTDOOR EDUCATION NEI CONTESTI EDUCATIVI 0-6”; i quattro corsi prevedono 20 ore di formazione ciascuno e coinvolgono oltre 250 professioniste delle strutture 0-6 della Versilia, in quanto è rivolto agli operatori dei 32 servizi educativi alla prima infanzia (comunali e privati) e alle 54 scuole dell’infanzia (pubbliche, comunali e paritarie) presenti nel territorio.

Le tematiche proposte partiranno dalle sfide del neurosviluppo nei bambini e dai segnali atipici di quest’ultimo, che pur variando in base all'età, manifestano però campanelli d'allarme importanti che insegnanti ed educatori, opportunamente formati, potranno cogliere. Riconoscerli tempestivamente permette di intervenire in modo mirato e funzionale, integrando e potenziando l’agire dei contesti di vita dei bambini. I primi sei anni di vita rappresentano una fase cruciale dello sviluppo umano: in questo periodo i bambini acquisiscono competenze motorie, linguistiche, cognitive, emotive e sociali che costituiscono la base per gli apprendimenti futuri. La rilevazione precoce dei segnali di sviluppo atipico è fondamentale per consentire di individuare eventuali difficoltà evolutive e di attivare tempestivamente interventi di sostegno. Compito delle educatrici e degli insegnanti sarà osservare per riconoscere e accompagnare i bambini e le famiglie in questo percorso di approfondimento e accettazione, di potenziamento e sviluppo, calibrato sui punti di forza e di debolezza di ciascuno. Questo percorso formativo biennale sarà condotto dall’equipe della Fondazione Stella Maris, in 3 diverse edizioni (per costituire gruppi formativi di numero ridotto) integrando tutti i Comuni nelle diverse sedi di svolgimento.

D’altro canto, in continuità con la formazione dello scorso anno, saranno realizzati approfondimenti formativi specifici sul tema dell’Outdoor Education che permettano di vivere l’attività all’aperto come scoperta di un nuovo modo di fare educazione, finalizzata alla sua specifica applicazione nei due diversi ambiti: nidi e scuole dell’infanzia, dove sia garantito un rapporto diretto e concreto con il mondo naturale e il coinvolgimento del soggetto nella sua interezza (dimensioni cognitiva, fisica, affettiva e relazionale). Gli incontri saranno tenuti da docenti di fama nazionale e internazionale, con approfondimenti riguardo alle esperienze europee; sarà fondamentale il consolidamento di una nuova capacità di “educare al rischio”, come strumento educativo, per un nuovo modello pedagogico e di esperienza, favorendo l’apprendimento e la qualità della didattica in natura fin dalle primissime esperienze dell’infanzia, anche in una prospettiva di continuità educativa 0-6 come previsto dal presente bando.

Farà da cornice ai due percorsi formativi la consapevolezza che l’abilità di osservare è assolutamente la prima e necessaria capacità per ben educare e per generare benessere: l’obiettivo di stimolare la capacità di vedere in modo competente sarà stimolata in tutto il percorso, poiché sono fondamentali nei nidi e nelle scuole dell’infanzia sguardi attenti e contesti che educano; l’azione educativa infatti si basa sull’osservare, sul comprendere, sull'accompagnare piccoli esploratori di vita.